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巧用多媒体触控一体机突破教学重难点，提高课堂教学效率在教学中，每节课的教学都有重点或难点，而且重难点往往是关键性的知识，也往往是学生学的障碍。由于受时间和空间的限制，教学内容涉及的一些事物和现象，学生无法看到，无法理解和接受，成为教学中的难点。运用多媒体课件进行教学，可以使学生感官获得多重刺激，从而提高学和记忆的效果，有利于帮助学生建立新旧知识之间的联系，有利于调动学生的学主动性和积性。如:在地理教学中一些难点，如地震的产生、地震波的传播、地壳运动、太阳直射点的移动、恒星日和太阳日的不同等，内容较抽象，即使有模型也难理解。而通过看电脑模拟过程，学生能直观地反映这些地理现象，那么难关就可以攻下。同样道理，教学中的重点内容，也可运用电脑软件，突出重点，便于把握重点知识。也可通过练，让学生牢固地掌握知识，这样做可以简化教学过程并有效突破教学重难点，提高课堂教学效率。
终端教学会议服务需求升级使得触摸教学一体机市场发展迅速，特别是如今，受疫情影响，全球对智能互动产品的需求大幅增加。触摸教学一体机集成了多媒体液晶高清显示、电脑、电子白板、音频播放等功能，有序集成，操作方便简单，支持多点触摸，反应灵敏，使用更方便
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在教学中帮助学生突破重点、难点对于学生来说，学难点常常是一些直接观察的抽象理论和概念，而多媒体教学触摸屏一体机则能以生动直观的立体形象，帮助学生在大脑中建立概念与表象之间的联系，建立起各种感官之间的联系，使左脑的形与右脑的义相结合，从而纳入学生自身的知识结构，并加工处理以解决问题的过程。触摸屏一体机辅助教学提高了教学质量利用维多媒体教学触摸一体机辅助教学以来，学生学兴趣明显增加，知识接受水平也明显提高，传统教学中，由于学生普遍不善于抽象思维，而擅长于形象思维，肆尘在教学中普遍感到困难。用一体机上课后，由于计算机的辅助作用，将各种抽象的知识概念以直观的形象展现在学生面前，适应了学生擅长形象思维的特点，故而学增强。实践明，运用维多媒体触控教学一体机辅助教学，在教育领域正越来越大地发挥着作用。作为教育工作者，一方面，要加强新技术的学，积参加教学课件的制作；另一方面，要探索如何扬长避短，因教师、因课、因学生而适宜的运用一体机辅助教学，使其发挥大的效用。