山西会议室教学触摸一体机推荐
多媒体触控一体机的运用不能削弱教师在教学中的主导，以”机灌”代替”人灌”许多教师把多媒体看成提高教学效果的灵丹妙，过多地追求和利用多媒体触控一体机的使用功能，使学生成了“看戏者”，课堂成了“满堂看”。多媒体是一种教学手段，但不是唯一的，作为教师首先应当把握住自己在教学中的主导和作用，通过教学过程的设计和灵活多变的操作，使多媒体触控一体机发挥佳教学功能，避免出现教师成课件的解说员这一现象。
整屏显示:整个拼接屏显示一个完整的图像。单屏显示:每块屏幕显示不同的画面。任意组合显示:任意几个显示单元可以显示一个图像。图像叠加:通过软件处理，把一个图像信号叠加到其他图像之上。图像漫游:通过控制软件，可以将任意信号一个屏为单元在整个屏幕上移动。
触摸屏在我国的应用范围广阔，主要是公共信息的查询；如电信、税务、电力等部门的业务查询；城市街头的信息查询；此外应用于办公、工业控制、军事指挥、电子、点歌点菜、多媒体教学、房地产预售等。将来，触摸屏还要走入家庭。随着使用电脑作为信息来源的与日俱增，触摸屏以其易于使用、坚固耐用、反应速度快、节省空间等优点，使得系统设计师们越来越多的感到使用触摸屏的确具有相当大的性。触摸屏出现在中国市场上至今只有短短的几年时间，
当手指触摸屏幕时，两层导电层在触摸点位置就有了接触，电阻发生变化，在X和Y两个方向上产生信号，然后送触摸屏控制器。控制器侦测到这一接触并计算出（X，Y）的位置，再根据模拟鼠标的方式运作。这就是电阻技术触摸屏的***基本的原理。所以电阻触摸屏可用较硬物体操作。电阻类触摸屏的关键在于材料科技，常用的透明导电涂层材料有:ITO是电阻技术触摸屏及电容技术触摸屏到的主要材料，实际上电阻和电容技术触摸屏的工作面就是ITO涂层。