湖北学校触摸查询机尺寸
多媒体触控一体机教学应与传统教学相结合，不能取代板书由于多媒体教学的推广和运用，很多教师在运用多媒体进行教学时已经脱离了粉笔和黑板，但”尺有所短、寸有所长”，黑板是现代化教学媒体无法取代的。黑板即时重现能力强，随写随看，随擦随写，内容可以方便地增删，教师在教学中时有灵感突临，这些灵感往往是教学艺术的动人之处，结合传统教学手段，恰当运用好板书和多媒体的结合，能更大程度地提高教学效果。根据教学需要恰当选择多媒体触控一体机。在教学中并不是每框内容都适合用多媒体触控一体机，教师在教学设计过程应根据教学需要恰当地处理好“用还是不用”，或是“怎么用”的问题，避免出现运用多媒体触控一体机的“盲从”误区。有时候运用多媒体动画不一定就能达到佳教学效果，运用板书板画，边讲边画，更能够引导学生层层深入，若再用多媒体计算机展示其图片就是画蛇添足。因此要选择适于计算机辅助教学的教学内容，科学、周密地设计课件。
一套完整的液晶拼接屏应包括:液晶拼接屏:也就是呈现图像的拼接单元，尺寸型号选择合适的就行；固定拼接屏的支架:是和拼接屏配套提供。拼接处理器:现在大多数都内置处理器了。视频线缆:线缆选择要选择高品质的，避免闪屏，噪点的产生。
总之，不管您到哪里办事，遇到触摸查询一体机，您只需用手指轻轻触摸屏幕，您所需要的信息即可呈现在您的眼前。假如需要问事或咨询的地方都配有触摸查询一体机的话，那么我们的工作和生活可就方便了许多。触摸查询一体机屏幕分类电容屏即是在玻璃表面贴上一层透明的金属导电物质、当手指触摸在金属层上时触点的电容就会发生变化、使得与之相连的振荡器频率发生变化，再通过测量频率变化即可确定触摸位置获得信息。电阻屏你要用指尖去点击、用指头是没反应的，不像电容屏是可以用指头皮肤接触操作、反应也要快些、技术更些、性价比更高！电磁屏的话得看尺寸的大小方能进行判断、简单的以尺寸与价格关系来看，电磁屏与电阻和电容屏相反，其尺寸越大成本相对越低、而电阻或电容式则是尺寸愈大单位成本愈高；简单来说8至10寸内电阻或电容式具优势、超过10寸时则以电磁式比较有优势。且电磁式手写触控的透光度可达100%、而电阻或电容则约80~90%；电磁式为后置式不易损坏且具备滑鼠功能、适合Windows架构的介面、解析度高、有PalmRejection防误触功能、具1024阶压感功能、系统整合成本低，反应速度快、而且不像电阻和电容式在大尺寸开发上遇到瓶颈且成本过高。
如用于查询或展示，通常中号或小号的触摸式交互式一体机即可，但在教育教学、会议培训等行业应用，则需比较大号LCD屏幕。LCD拼接屏将电脑界面投屏到显示器的大屏上，其尺寸可以根据背景墙的大小来定制。触摸屏教学一体机，使教学过程成为一种有趣的，适合小学、初中、高中、大学教室使用。现在，视康达触摸屏教学一体机产品已广泛应用于各行各业，无论在医院、银行、宾馆、商场、营业厅、机关、企业、社区、户外等许多公共场所，经常见到它们的身影。各种行业及应用场景可选用不同型号的触控一体机，如有公共教室可选用LCD拼接屏，这适用于电脑投屏式PPT讲堂及讲堂。