广东监控室触摸一体机图片
红外触摸一体机红外线技术触摸屏由装在触摸屏外框上的红外线发射与接收感测元件构成，在屏幕表面上，形成红外线探测网，触摸物体可改变触点上的红外线而实现触摸屏操作。红外线式触控屏的实现原理与表面声波式触控相似，它使用的是红外线发射与接收感测元件。触摸一体机的优势触摸技术,支持USB接口触摸屏，支持手写输入功能，配合其他软件可实现电子白板、画图及其他互动功能。可调节触摸底座。可用手指，软笔进行触摸。高密度触摸点分布:超过10000个触摸点每一平方英寸。触摸无漂移，自动修正，可进行精密操作。配备超过一百万次点击寿命的高性能电阻、电容、红外触摸屏，不需要使用鼠标和键盘，只要轻轻用手指点击或划过屏幕就可以实现电脑的操作，让电脑更加轻松使用.触摸电脑的大之处在于它应用的是多点触摸技术，改变了人和电脑互动的方式。触摸一体机可进行物体三维模型的动态展示，具有良好的交互体验功能。观众可通过触摸一体机自行操作，且在屏幕上“触摸”物体，观众还可以在触摸一体机屏幕上任意的旋转和放大，自由的欣赏物体，多角度、高清晰地观看物体的结构、形态、彩等细节。此外，触摸一体机还配有生动、简洁的物体信息及相关知识的介绍，物体三维展示在展览形式和内容的同时，也更大程度地满足了观众的求知欲和好奇心，并使群众的参观学变得生动而有趣。
巧用多媒体触控一体机突破教学重难点，提高课堂教学效率在教学中，每节课的教学都有重点或难点，而且重难点往往是关键性的知识，也往往是学生学的障碍。由于受时间和空间的限制，教学内容涉及的一些事物和现象，学生无法看到，无法理解和接受，成为教学中的难点。运用多媒体课件进行教学，可以使学生感官获得多重刺激，从而提高学和记忆的效果，有利于帮助学生建立新旧知识之间的联系，有利于调动学生的学主动性和积性。如:在地理教学中一些难点，如地震的产生、地震波的传播、地壳运动、太阳直射点的移动、恒星日和太阳日的不同等，内容较抽象，即使有模型也难理解。而通过看电脑模拟过程，学生能直观地反映这些地理现象，那么难关就可以攻下。同样道理，教学中的重点内容，也可运用电脑软件，突出重点，便于把握重点知识。也可通过练，让学生牢固地掌握知识，这样做可以简化教学过程并有效突破教学重难点，提高课堂教学效率。
火力发电演示系统---玻璃地面感应大屏系统火力发电这一部分可以用玻璃地面感应液晶拼接墙技术来介绍火力发电概述、火力发电厂的基本生产过程、汽轮机设备、火电厂电子计算机控制——现代火电厂自动化等方面的知识。当观众踩到相应介绍点的玻璃地板时，针对该区域的相关视频介绍就会在墙壁镶嵌的液晶显示器中播放。智能电力互动投影将图像投影在地面上的互动，首先是模拟一道电流在输送，观众可以尝试去捕抓，当电流被阻挡到时，它会的寻找新的路径输送，或是当电流被踩踏到时，电流侧会散开、散开后则又能立刻自我修复继续流动。
当学生遇到他们不理解的问题时，教师可以通过触摸教学一体机在线查询相关信息。或者教师将困难的知识点，主题，定理等转换为电子数据，然后让学生通过学前教育白板清楚地检查困难。当学生点击困难时，这些困难将相应地跳转到相应的图形、线条或视频中，以便学生有更深的理解。