吉林演播厅教学触摸一体机方案
液晶广告机蓝屏检查广告机是否装载其他软件，软件与系统不兼容导致的蓝屏，删除软件即可；如果删除后仍然不解决，建议重新装载系统，还不能解决故障问题，就请联系厂家。如果黑屏且没有声音，则可能是广告机没通电或电源开关没开；如果黑屏有声音，则可能原因有:高压条与屏或者主板的连线脱落，插上连线即可；高压条损坏，更换高压条；主板坏，取下主板看能不能正常使用，如果可以可尝试镊子拨直后上卡试机，不行就要更换主板。
针对不同受众，控制好展示节奏充分考虑受众人群的接受能力，对于智能电力观众，多媒体展厅建设要突出其性，注重对智能电力发展历史、国家、相关技术成果以及未来发展趋势等内容的比例，展示脉络上要符合人士的思维节奏。对普通观众则应突出智能电力与生活的关系，例如智能家居、智能小区、电动汽车等内容，由浅入深、循序渐进，激发参观者的好奇心和对智能电力的期待。根据智能电力展厅的自身特点和以上在展陈方面需要抓住的要点的基础上，王牌科技罗列出以下几款多媒体展项供电力多媒体展厅展陈时参考。
老一套的传统媒体宣传方式必将被淘汰。电阻性技术触摸屏主要是一种电阻性薄膜屏，与显示器的表面紧密结合，其基底为一层玻璃或硬塑料板，表面涂有一层透明氧化金属导电层，上面又涂有一层经表面硬化处理的塑料层，其内部还涂有一层涂层，在其内部有许多细透明隔离点将两层导电层隔开绝缘。
在教学中帮助学生突破重点、难点对于学生来说，学难点常常是一些直接观察的抽象理论和概念，而多媒体教学触摸屏一体机则能以生动直观的立体形象，帮助学生在大脑中建立概念与表象之间的联系，建立起各种感官之间的联系，使左脑的形与右脑的义相结合，从而纳入学生自身的知识结构，并加工处理以解决问题的过程。触摸屏一体机辅助教学提高了教学质量利用维多媒体教学触摸一体机辅助教学以来，学生学兴趣明显增加，知识接受水平也明显提高，传统教学中，由于学生普遍不善于抽象思维，而擅长于形象思维，肆尘在教学中普遍感到困难。用一体机上课后，由于计算机的辅助作用，将各种抽象的知识概念以直观的形象展现在学生面前，适应了学生擅长形象思维的特点，故而学增强。实践明，运用维多媒体触控教学一体机辅助教学，在教育领域正越来越大地发挥着作用。作为教育工作者，一方面，要加强新技术的学，积参加教学课件的制作；另一方面，要探索如何扬长避短，因教师、因课、因学生而适宜的运用一体机辅助教学，使其发挥大的效用。